HACER QUE LAS MATEMÁTICAS QUE SEAN FÁCILES Y DIVERTIDAS ES INTENTAR SUPERAR LOS GRADOS DE DIFICULTAD PASO A PASO
sábado, 16 de agosto de 2014
miércoles, 23 de julio de 2014
jueves, 22 de mayo de 2014
FUNCION CUADRATICA 11° DAVID
1. Dibuja las siguientes funciones
cuadráticas:
a) y = x2
− 6x + 10
b) y = x2
− 4x + 4
c) y = −x2 − 4x – 2
d) y = x2
– 4
e) y = −2x2 − x + 6
f) y = x2
+ 2x + 2
2. Elaborar la gráfica
que cumpla con cada
condición:
a. Raíces: X = −2 ; X
= 1 ; Vértice: (-0.5,-2)
b. Raíces: X = −4
;
X =
0 ;
Vértice: (-2,2)
3. Dada la función
cuadrática y= 2x2 -
3x+8,
obtener las coordenadas del vértice. graficar
4. Dada la función
cuadrática y= -3x2 -
6x+8,
obtener las coordenadas del
vértice. graficar
5. Dada la función
cuadrática y= -4x2
+6, obtener las coordenadas del vértice. graficar
martes, 6 de mayo de 2014
TALLER DE POTENCIACION 7° DAVID
Producto
de potencias de igual base
1) 22·23·25=
|
9)( –x)3·(–x)4·(–x)6·(–x)5=
|
2) 3–4·35·3–1=
|
10) n–45·n72·n–12·n49=
|
3) b–2·b–3·b4·b–5·b7=
|
11)( –23)11·(–23)–15·(–23)4=
|
4) 5–2·5–1·53·52·5–1=
|
12)( –35)–1·(–35)4·(–35)–2=
|
5) a3·a4·a–2·a–4·a2=
|
13) (–11)6·(–11)–4·(–11)–8=
|
6)(–2)–1·(–2)–1·(–2)–1·(–2)4=
|
14) (–3)2·(–3)3·(–3)–4·(–3)–5=
|
7)( –1)–1·(–1)–1·(–1)–1·(–1)72=
|
15)( –2)3·(–2)–4·(–25)·(–2)0=
|
8) x3·x–4·x34·x–29=
|
16)( –1)–75·(–1)–78·(–1)168=
|
Cociente
de potencias de igual base
1) –23:(–2–3)=
|
6) –25:(–2–2)=
|
11) 45: 4–9=
|
2) –43:(–48)=
|
7)–152:(–152)=
|
12)–33:(–35)=
|
3) 54:(57)=
|
8)–1–3:(–16)=
|
13)–129:(–1–36)=
|
4)–5–2:(–54)=
|
9) 3–1: 3–5=
|
14) 1–36:172=
|
5) –1–24:(–115)=
|
10)–26:(–24)=
|
15) –26:(–2–8)=
|
Potencias
de potencias
1)((–23)–1)2=
|
5)(((–124)2)–2)=
|
9)((((3–2)–1)–1)–1)=
|
2)(((–43)–3)–1)=
|
6)(((–25)4)–2)=
|
10)((((–26)–1)–5)4)=
|
3)(((54)–1)–2)=
|
7)((((–152)–1)–2)–3)=
|
11)((((45)2)–1)–1)=
|
4)(((–52)–5)–1)=
|
8)((((–12)–2)–2)–2)=
|
12)((((–33)3)–3)–1)=
|
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